L'impératif du « clés en main »
Le temps des enseignants est extrêmement contraint sous le double effet des obligations académiques qui sont vastes et des profils des classes dont le niveau est, de plus en plus souvent, très hétérogène.
Résultat : les séquences pédagogiques de 5 à 7 semaines sont très remplies et c’est à chaque fois, pour les professeurs, la course pour les mener à leur terme.
Nous avons donc travaillé avec des enseignants de cycle 2, cycle 3 et cycle 4, dans le prolongement du programme Édu-Up porté par le ministère de l’Éducation nationale, sur des scénarios pédagogiques simples, les plus économes en temps pour l’enseignant porteur de projet et sur des outils clés en main.
Des scénarios d’utilisation simples
Le Cub’Édito vous sera très utile – et ne vous prendra pas de temps – pour le Quart d’heure lecture, pour la séance Silence on lit, pour le Club de lecture.
Il peut aussi offrir de la lecture plaisir en libre-service. En classe, au CDI ou en vie scolaire.
Commencer par offrir de la lecture courte, sur papier avec le Cub’Édito ou en numérique avec le Site Édito, la plateforme de lecture connectée au Cub’Édito.
C’est une première étape importante et très facile à mettre en œuvre. Vous avez juste à choisir les contenus que vous souhaitez proposer à vos élèves, en utilisant les collections par genre ou par thème préparées par nos éditeurs ou en créant votre collection thématique à partir des mots clés attachés à chaque histoire.
Découvrir nos fiches projets ÉditoUne fiche de lecture et de compréhension pour chaque œuvre
À chaque œuvre jeunesse proposée est associée une fiche de compréhension de texte prête à l’emploi, composée d’une dizaine de questions. Disponible en version papier ou en formulaire en ligne, avec la possibilité de suivre les résultats des élèves.
Les fiches de lecture participent à la création d’un rituel de la lecture, en encourageant les élèves à donner leur avis sur les histoires.
Rédigées et validées par des professeures
Ces fiches de lecture ont été élaborées par des enseignantes qui ont pris soin de les adapter au niveau de lecture. Carine Curinier (cycle 2), Cécile Badin (cycle 3) et Stéphanie Rozo (cycle 4) ont établi ces questionnaires qui ont été testés et validés dans le cadre du programme Édu-Up du ministère de l’Éducation nationale.
Pour les DYS aussi, c’est plus simple
Nos outils – que ce soient le Cub’Édito pour la lecture papier et le Site Édito pour la lecture numérique – proposent des options spécialement développées pour les lecteurs atteints de troubles DYS. Aussi bien pour la lecture sur papyrus (avec paramétrage par l’enseignant) que pour la lecture en ligne (avec paramétrage par l’élève, qui est conservé par défaut pour chaque nouvelle connexion).
Découvrir les fonctionnalités DYS